Methodologie Expression Ecrite 2025 by OPAL

STRUCTRE DE L’EPREUVE D’EXPRESSION ECRITE AU TCF CANADA

Épreuve d’expression écrite : 60 minutes.

Trois tâches

Tâche 1 : rédaction d’un message pour décrire, raconter et/ou expliquer, adressé à un ou plusieurs destinataires, dont le statut a été précisé dans la consigne.

Nombre de mots attendu : minimum 60 mots/maximum 120 mots.

Tâche 2 : Rédaction d’un article, d’un courrier, d’une note, etc. à l’intention de plusieurs destinataires pour faire un compte rendu d’expérience ou un récit. Comptes rendus et récits seront accompagnés de commentaires, d’opinions ou d’arguments, en fonction d’un objectif (ex : revendiquer, se réconcilier, etc.).

Nombre de mots attendu : minimum 120 mots/maximum 150 mots.

Tâche 3 : rédaction d’un texte (pour un journal, un site Internet, un collègue, un supérieur hiérarchique, etc.) qui compare deux points de vue portant sur un fait de société (1e partie), exprimés dans deux documents courts et simples de 90 mots environ chacun. Le candidat prend position sur le thème traité dans les deux documents (2e partie).

Nombre de mots attendu : minimum 120 mots/maximum 180 mots. Soit entre 40 et 60 mots pour la 1e partie de la tâche et entre 80 et 120 mots pour la 2e partie de la tâche.

Vous êtes évalué sur vos capacités à :

• Communiquer un message de façon claire ;
• Donner les informations demandées ;
• Décrire, raconter, expliquer ;
• Justifier un choix, une position, une décision, etc. ;
• Enchaîner des idées et faire preuve de cohérence dans votre discours ;
• Comparer deux points de vue ;
• Exprimer votre avis et l’argumenter ;
• Utiliser un vocabulaire et des structures adaptés à la  tâche demandée ;
• Être capable de faire une synthèse et de reformuler.

TACHE 1

La tâche 1 de l'expression écrite du TCF Canada est un exercice de production écrite. Le candidat doit  rédiger un texte de 60 à 120 mots sur un sujet donné.

L'objectif de la tâche est d'évaluer les compétences suivantes :

• La capacité à comprendre et à répondre à une consigne.
• La capacité à rédiger un texte clair et cohérent.
• La capacité à utiliser un vocabulaire approprié.

Pour réussir cette tâche, il est important de suivre les étapes suivantes :

**1. ** Lisez attentivement la consigne.

**2. ** Identifiez les informations clés.

**3. ** Pensez à une structure pour votre texte.

**4. ** Rédigez votre texte.

**5. ** Reliez votre texte.

1. Lisez attentivement la consigne.

La première étape est de lire attentivement la consigne. Prenez le temps de comprendre ce qu'on vous demande. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poser au jury.

2. Identifiez les informations clés.

Une fois que vous avez compris la consigne, identifiez les informations clés. Ces informations vous aideront à rédiger votre texte.

3. Pensez à une structure pour votre texte.

Avant de commencer à rédiger votre texte, pensez à une structure. Cela vous aidera à organiser vos idées et à rédiger un texte clair et cohérent.

4. Rédigez votre texte.

Une fois que vous avez une structure, vous pouvez commencer à rédiger votre texte. Utilisez un vocabulaire approprié et faites attention à la grammaire et à l'orthographe.

5. Reliez votre texte.

Lorsque vous avez terminé de rédiger votre texte, relisez-le attentivement pour vous assurer qu'il est clair et cohérent. Vérifiez également la grammaire et l'orthographe.

Voici quelques conseils supplémentaires pour réussir la tâche 1 de l'expression écrite du TCF Canada :

• Soyez précis et concis.
• Utilisez un vocabulaire varié.
• Évitez les répétitions.
• Reliez vos idées avec des connecteurs.
• Vérifiez votre grammaire et votre orthographe.

METHODOLOGIE DE LA TACHE 1 DE L’EXPRESSION ECRITE

1. Une salutation

Exemples:

Bonjour/Bonsoir, j’espère que vous allez bien ! ;

Bonjour / Bonsoir Francis, j’espère que tu vas bien ! ;

Bonjour ou Bonsoir cher(e)s ami(e)s, j’espère que vous vous portez bien !

Salut Marc, tu vas bien j’espère !

Coucou les amis, comment vous allez ?

2. Une introduction

Dès l’entame de votre travailler, captivez la personne à qui vous écrivez de manière claire et brève. Dans l’introduction, on doit ressortir l’objet de notre message. Il faut de donner des détails à l’introduction :

Exemples:

Suite à votre demande pour une location d'un appartement aux alentours de Marseille, et après étude de votre dossier ainsi que tous les critères demandés pour votre nouvel appartement, je viens vers vous avec un retour favorable.

Je suis ravi de te convier à la célébration de mes une bougie de plus le weekend prochain. 

3. Le corps du devoir

Il s'agit ici de développer vos idées. Pour ce faire, utilisez des phrases courtes que vous pouvez relier par des connecteurs logiques. Variez votre vocabulaire afin de démontrer votre capacité à maîtriser un niveau linguistique élevé. Le développement du devoir peut se faire en un ou deux paragraphes, selon le sujet.

Exemple:

En effet, notre magnifique ville regorge d'activités et de merveilles à explorer. Tout d'abord, tu auras l'opportunité de visiter la majestueuse Tour Eiffel et de flâner le long des rives de la Seine. De plus, les musées emblématiques, tels que le Louvre et le Musée d'Orsay, ne manqueront pas de t'enchanter. Par ailleurs, tu pourras savourer la délicieuse gastronomie française dans les nombreux bistrots que la ville propose.

4- Une formule d'espoir / Recommandation

Formule d'espoir: Il s'agit d'exprimer un espoir, un souhait ou un espoir qu'une action se réalise ou qu'un événement se produise. C'est une expression de votre désir de voir quelque chose se réaliser.

Recommandation: Une recommandation est un conseil ou une suggestion. C'est une proposition de solution ou d'action à suivre.

Exemple de formule d'espoir: "J'espère que vous trouverez rapidement une solution à ce problème."

Exemple de recommandation: "Je vous suggère de contacter l'aide aux immigrés pour obtenir de l'aide."

5- Une formule de politesse

Exemple:

A très bientôt,

A bientôt.

6- Un prénom

Exemple :

Francis.

Opal

EXEMPLE 2 : Tâche 1:Rédigez un message pour inviter votre ami à passer ses vacances dans votre ville. (minimum 60 mots, maximum 120 mots).

Je rappelle que, pour la tâche 1, divers types d'exercices sont proposés, à savoir :

1. Rédiger un message ;

2. Rédiger un courrier (formel ou informel) ;

3. Rédiger un courriel ou un email ;

4. Faire une annonce dans un journal ;

1. Rédiger un message

Tâche 1: Vous invitez un(e) ami(e) pour une semaine de festival de cinéma organisée dans votre ville. Vous lui envoyez un message avec toutes les informations nécessaires (programme, tarif, horaire, date, lieu, etc.). . (60-120 mots)

Remarque importante :

Il est essentiel que vous preniez en compte tous les éléments mentionnés dans la consigne lors de votre production écrite. Ainsi, chaque élément sera nécessaire pour évaluer la qualité de votre réponse.

Approche méthodologique : Lorsque vous travaillez sur cet exercice, assurez-vous d'être logique et méthodique dans votre approche. Cela implique que vous devrez démontrer vos compétences en matière de culture générale tout en trouvant des idées précises et pertinentes face à un scénario de la vie courante.

2. Rédiger un courrier (formel ou informel) ;

Un courrier (Lettre) est Un document manuscrit ou dactylographié, souvent placé dans une enveloppe envoyée par une personne (expéditeur) à une autre (destinataire) par l'intermédiaire de la poste ou d'un service de messagerie.

On distingue 2 types de courrier à savoir le courrier formel et le courrier informel

Le courrier formel est utilisé dans des situations professionnelles, administratives ou officielles, et se caractérise par un ton poli et respectueux, une structure claire et organisée, et un langage objectif et précis. 

En revanche, le courrier informel est utilisé dans des situations amicales ou familiales, et est caractérisé par un ton décontracté et amical, une structure plus libre et flexible, et un langage plus subjectif et personnel. 

2.1. Courrier formel

Les différentes parties d'une lettre formelle sont les suivantes :

Ces différentes parties permettent de structurer votre lettre formelle de manière claire et professionnelle.

Tâche 1 : Ecrire un courrier au rédacteur en chef d’un journal pour l’inviter à un festival traditionnel qui se tiendra dans ton pays (jour, programmes, activités etc…)

2.2. Courrier informel

Un courrier informel est un type de communication écrite qui est moins formel que les lettres officielles ou professionnelles. Il est généralement utilisé dans un contexte plus personnel ou amical, tel que pour échanger des nouvelles avec des amis ou des membres de la famille, inviter quelqu'un à une soirée, remercier quelqu'un pour un cadeau, etc.

Dans un courrier informel, on peut utiliser un langage plus décontracté, des expressions familières et des abréviations, selon le degré de proximité avec le destinataire. Les règles de présentation et de structure sont moins strictes que pour un courrier formel.

L'objectif est avant tout de communiquer de manière conviviale, chaleureuse et personnelle.

Il est important de bien connaître le destinataire et d'adapter son style d'écriture en conséquence pour maintenir un ton approprié et respectueux, même dans un contexte informel.

Différemment du courrier formel, l’entête ne comprendra que la date

Exemple : Faire un courrier à un ami qui vit au Canada pour lui souhaiter les meilleurs vœux pour son anniversaire 

3. Rédiger un courriel ou un email ;

Un courriel, plus communément appelé e-mail, est un moyen de communication numérique qui permet d'envoyer des messages électroniques à des destinataires via internet. Le terme "courriel" est le mot utilisé en français pour désigner un e-mail.

1. En-tête : Il contient des informations sur l’expéditeur, le destinataire, 
2. L'objet : Il s'agit de la première ligne de l'e-mail et il résume brièvement le contenu du message. L'objet doit être clair et informatif pour donner au destinataire une idée de ce dont il s'agit.

Tâche 1: Écrivez un courriel à vos amis pour les inviter à un anniversaire surprise pour votre meilleure ami(e), et proposez de lui offrir un cadeau commun (lieu, cadeau, activités, etc.). .  (60-120 mots)

Remarques importantes : Si le courriel est destiné à plusieurs personnes, vous pouvez mentionner deux adresses électroniques pour indiquer le pluriel, ou simplement mentionner le groupe d'adresses électroniques dans le champ réservé au destinataire. 

Exemple : A : felix@gmail.com, opal@hotmail.com 

Ou 

A : Mes_amis
 

Une annonce dans un journal est une publication émanant d’une personne physique ou morale, proposant un bien ou un service. Il existe deux types principaux d’annonces dans un journal :

Les petites annonces ou annonces classées : Elles proposent des offres et demandes diverses, comme l’emploi, l’immobilier, la vente de biens, etc.

Les annonces légales : Elles sont utilisées par les entreprises pour rendre publiques certaines informations juridiques les concernant, comme la création de l’entreprise, le changement de statut, le changement de gérant, le changement du lieu de siège social, la dissolution ou liquidation de l’entreprise.

1. Titre : Il doit être accrocheur et précis pour attirer l’attention des lecteurs.
2. Description succincte : Dans les premières lignes de votre annonce, présentez brièvement l'objet de votre annonce, en mettant en avant ses caractéristiques principales et ses avantages. Cela permettra aux lecteurs de savoir immédiatement de quoi il s'agit.
3.   Description détaillée : Dans cette partie, fournissez des informations plus spécifiques sur le produit ou le service. Décrivez ses fonctionnalités, ses caractéristiques techniques, son état (si c'est une voiture d'occasion, par exemple), son histoire (si c'est un objet de collection) et tout autre détail pertinent. Mettez l'accent sur les points forts et les avantages spécifiques qui pourraient intéresser les lecteurs.
4. Contact : Il s’agit des informations permettant aux intéressés de vous contacter, comme un numéro de téléphone ou une adresse e-mail.
5. Appel à l'action : Incitez les lecteurs à agir en les encourageant à vous contacter pour obtenir plus d'informations, fixer un rendez-vous ou effectuer un achat. Utilisez des expressions telles que "Contactez-nous dès maintenant", "Ne manquez pas cette opportunité", "Appelez-nous pour réserver", etc.
6. Signature : ici, vous devriez mettre porter le nom et l’adresse (au cas écheant) du vendeur

Exemple : 

Tâche 1 : Ayant fait l'acquisition d'un nouveau véhicule, vous envisagez de mettre en vente votre voiture précédente. Vous êtes invité à publier une annonce dans le journal Market Cars afin de présenter cette voiture à la vente (caractéristiques, prix, contacts, etc)

TACHE 2

La tâche 2 de l'expression écrite du TCF Canada est un exercice de production narrative où vous devez rédiger un article relatant une expérience personnelle. Cet article peut être publié sur un blog, un site web ou dans un journal, l'objectif étant de partager une expérience vécue de manière structurée et engageante.

METODOLOGIE DE LA TACHE 2 DE L’EXPRESSION ECRITE

La structure de la tâche 2 de l'épreuve d'expression écrite est présentée suivant le plan ci-contre. Nous avons :

1- Titre

2- Salutation

3- Introduction

4- Expérience

5- Recommandation

6- Remerciement

7- Politesse

8- Prénom

1- Titre

Donner un titre attirant, qui donne l'envie de lire.

Exemple:

– Un semestre inoubliable.

. Un semestre pas comme les autres.

2- Salutation

Donner une salutation.

Exemples:

Chers lecteurs bonjour, j’espère que vous allez bien.

– Bonjour chers internautes, j'espère que vous vous portez bien.

3-Introduction

Dans votre introduction, il convient de présenter brièvement le sujet de votre message tout en soulignant la raison qui le motive. Mettez en évidence les éléments qui confèrent à cette expérience un caractère exceptionnel ou inédit.

Exemples :

*   Je suis enchanté de vous faire part d'une expérience absolument inoubliable vécue lors de la célébration d'un match de football.

*   C'est avec un enthousiasme certain que je vous relate mon expérience récente dans l'univers captivant de la gymnastique, une discipline qui m'a réservé de nombreuses surprises.

4- Expérience

Raconter ce que vous avez fait, vu, entendue et retenue ; sans oublier ce qui vous a intéressé ou non, tout en mentionnant le lieu, la date et le jour. Donc il faudra utiliser la première personne du singulier lorsqu'on parle de sois " j'ai " ; " je ».

Exemple:

– C'est à l'université d'Ottawa au Canada que mon parcours a connu un tournant radical. En effet, j'y ai engrangé des souvenirs indélébiles ; de plus, j'ai pu bénéficier d'une formation de qualité dans le domaine des sciences et technologies, donnée par des professeurs hautement qualifiés et dotée du matériel pédagogique le plus récent. Par ailleurs, les nombreuses interactions avec des camarades étudiants de nationalités diverses m'ont permis de me familiariser en profondeur avec les langues étrangères. C'est pourquoi (ou Grâce à cela / De ce fait), j'ai pu acquérir une bonne maîtrise de ce domaine malgré sa complexité.

5- Recommandation

Recommander aux lecteurs de continuer à vous écouter.

Exemple :

– Alors, mes chers lecteurs étudiants, je vous recommande de vous inscrire à l'une des universités Canadiennes afin de bénéficier d'un meilleur cursus universitaire et acquérir des connaissances en or.

6- Remerciement

Remercier les lecteurs.

Exemple:

Enfin, je vous remercie de m'avoir accordé un peu de votre temps et vous souhaite une bonne journée

– Enfin, je vous remercie de l'importance que vous accordez à ma page et vous souhaite une agréable journée.

7- Politesse

Donner une phrase de politesse.

Exemples:

A très bientôt,

8- Prénom

Mentionner votre prénom à la fín.

Exemples:

– Francis

– OPAL

9- Nombre de mots

Si vous composez sur papier, n’oublier pas de compter le nombre de mot à la fín de la rédaction y compris le titre et le reporter à l'endroit prévue.

Tâche 2: Dans votre blog, Racontez votre expérience de l’apprentissage d’une langue étrangère (vous écrivez sur un Forum internet en racontant votre expérience en apprenant une langue étrangère)

(120- 150 mots)

Notez bien: si la tâche vous demande de raconter votre expérience par message, il n'y aura ni titre, ni remerciement. 

Si la tâche exige de rédiger dans un journal ou sur un site web qui ne vous appartient pas, il est nécessaire de débuter par une présentation de soi-même.

Exemple 2 : Vous avez passé des vacances formidables dans une belle région de votre pays. Vous écrivez un message à vos amis dans lequel vous racontez votre expérience. Vous expliquez pourquoi vous avez beaucoup aimé ce séjour. (120-150 mots)

Remarques importantes : Divers types d’exercices peuvent revenir à la tâche 2 de l’expression orale parmi lesquels :

1. Un témoignage
2. Un commentaire

Le témoignage met davantage l'accent sur l'importance de ce qui a été vécu et sur l'impact que cela a eu sur vous. Cela peut impliquer de partager son expérience, mais l'objectif principal est de relater un événement, une situation qui a une certaine portée, un impact fort, potentiellement en lien avec une valeur, une difficulté, un enjeu de société. Le témoignage peut être plus poignant, plus engagé, avec une dimension émotionnelle plus forte. On cherche à convaincre, à susciter l'empathie, ou à faire réfléchir le lecteur sur un sujet particulier.

Méthodologie pour la Rédaction d'un Témoignage

Présentation : Veuillez, tout d'abord, vous présenter. Indiquez clairement votre nom, votre identité et votre fonction, si pertinent.

Exposé de l'objet du témoignage : Expliquez précisément le sujet de votre témoignage. Annoncez ce que vous souhaitez relater ou défendre.

Exemple : « Je suis Opal. J'ai eu le privilège de cohabiter avec mes grands-parents pendant plusieurs années, ce qui fut une expérience d'une grande richesse. Je saisis l'opportunité de cette tribune pour vous livrer mon témoignage. »

D’abord : Commencez par exposer les difficultés ou les obstacles que vous avez rencontrés en rapport avec le sujet de votre témoignage. Décrivez les circonstances, les défis et les épreuves auxquels vous avez été confronté.

Ensuite : Expliquez ensuite les actions que vous avez entreprises pour surmonter ces difficultés. Détaillez les stratégies, les solutions, les efforts et les sacrifices que vous avez consentis.

Enfin : mettez en lumière les effets positifs de ces actions. Expliquez ce que vous avez retiré de cette expérience : les apprentissages, les changements, les bénéfices personnels, les retombées positives.

Exemple (début d'un développement) : (Exemple) « Au début, les difficultés se sont manifestées : ses exigences spécifiques, ses pertes de mémoire, et sa réticence face aux changements m'ont parfois exaspéré. La communication était difficile. J'ai alors pris conscience qu'il fallait faire preuve de patience et d'écoute. J'ai adapté mes routines à ses besoins, et j'ai cherché à comprendre son monde.

Les résultats de cette expérience ont été précieux. J'ai appris à être plus attentif, à apprécier chaque instant, et à accorder une importance particulière aux liens familiaux. J'ai découvert un amour inconditionnel et un sens de la sagesse qui ont profondément influencé ma vision de la vie. Ce témoignage est un appel à la compréhension et à la bienveillance envers nos aînés. »

Points clés pour un témoignage réussi :

3. Conclusion

• Résumez les points clés de votre témoignage.
• Réaffirmez votre position sur le sujet.
• Invitez les lecteurs à réagir et à partager leurs opinions.

Exemple :

Tâche 1: France Télévisions prépare un reportage sur le sport amateur. Et vous, quel sportif êtes-vous ? Envoyez-nous vos témoignages sur francetelevisions.fr. (60-120 mots)

Remarques importantes : 

Clarté : Exprimez-vous de manière claire et précise.

Structure : Suivez une structure logique et cohérente.

Authenticité : Soyez sincère et exprimez vos émotions de manière appropriée.

Détails : Utilisez des détails concrets et des exemples pour illustrer vos propos.

Impact : Montrez comment cette expérience vous a affecté et quel message vous souhaitez transmettre.

Adaptation : Adaptez votre vocabulaire et votre ton à l'audience visée.

En suivant ces étapes, vous serez en mesure de rédiger un témoignage percutant et mémorable.

5. Faire un commentaire ;

Un commentaire est une opinion de type dialectique, une réaction ou un retour que l'on exprime après avoir lu, vu ou entendu quelque chose, comme un article, un post sur les réseaux sociaux, une vidéo, un film, un livre, etc. C'est une manière de partager ses impressions, ses réflexions, ses critiques ou ses suggestions sur un sujet donné.

Un commentaire à la suite d’une publication, que ce soit sur un blog, un article de journal ou un post sur les réseaux sociaux, est généralement structuré en plusieurs parties :

1. Salutation : Une formule de politesse pour commencer le commentaire.
2. Référence à la publication : Mentionnez spécifiquement ce sur quoi vous commentez dans la publication.
3. Contenu du commentaire : C’est ici que vous exprimez votre opinion, vos pensées ou vos sentiments sur la publication. Vous pouvez être d’accord, en désaccord, poser des questions, partager une expérience personnelle, etc.
4. Conclusion : Vous pouvez conclure avec un résumé de votre point de vue, une question ouverte ou une déclaration finale.
5. Signature : Terminez avec votre nom ou votre pseudonyme.

Il est important de rester respectueux et constructif dans vos commentaires, même si vous êtes en désaccord avec la publication. N’oubliez pas que le ton peut être difficile à interpréter dans l’écriture, alors choisissez vos mots avec soin.

Exemple : 

Tâche 1 : Vous avez lu un article sur un blog parlant de l’interdiction des voitures en ville. Faites un commentaire pour exprimer votre désaccord 

Exemple 2 : « Tout quitter pour changer de vie ? Il y a deux ans, nous avons décidé de changer de vie. Paul a quitté son poste de banquier à Paris et nous avons ouvert une boulangerie à Calgary ! Que pensez-vous de cette décision ? Avez-vous déjà vécu un grand changement, professionnel ou personnel ? Paul et Naïma »

Vous avez lu ce message sur un forum internet. Vous répondez à Paul et Naïma. Dans votre message, vous donnez votre opinion sur le choix de Paul et de Naïma et vous racontez comment vous feriez si vous étiez à leur place.

LA TACHE 3

La tâche 3 de l’expression écrite du TCF Canada consiste en un exercice de production écrite visant à rédiger un commentaire composé à partir de deux documents. Ces deux textes, en général, présentent des idées opposées, bien qu’il arrive parfois qu’ils soient complémentaires. Par exemple, le premier document peut défendre l’usage de l’uniforme scolaire, tandis que le second s’y oppose. Ces documents sont généralement extraits de publications d’auteurs ou de citoyens exprimant leur opinion sur une question de société.

METHODOLOGIE DE LA TACHE 3 DE L’EXPRESSION ECRITE

La structure de la tâche 3 de l'épreuve d'expression écrite est présentée suivant le plan ci-contre. Nous avons :

1- Titre

2- Premier paragraphe (40 à 60 mots)

a) Introduction

b) Résumé du texte 1 ou du document 1

c) Résumé du texte 2 ou du document 2

3- Deuxième paragraphe (Votre position)

4- Troisième paragraphe (Argument 1 + exemple)

5- Quatrième paragraphe (Argument 2 + exemple)

6- Conclusion (Réaffirmer sa position, résumer ses arguments et ouvrir le débat (soit par une nuance soit par une recommandation)

1- Titre

Le titre doit refléter l'idée générale des deux documents. Évitez de donner un titre qui ne met en lumière que l'idée générale d'un seul document, et veillez à ce que le titre ne dépasse pas dix mots.

Exemple de titre : 

• L'école publique ou privée : un choix complexe !
• La Chasse : Tradition ou Menace ?
• La problématique autour de la gratuité des musées

Quelques expressions peuvent vous aider à formuler votre titre : le dilemme autour de…/ la controverse / la problématique

2- Premier paragraphe : le résumé des documents 

Cette partie est essentielle pour votre production écrite. Elle est faite en un paragraphe comprenant les 3 éléments suivants :

a) Amener le sujet

En une phrase, vous devez présenter le sujet afin de situer votre travail:

Exemples :

De nos jours, le débat sur (idée générale des deux sujets) divise l'opinion publique.

– Aujourd'hui, la question sur (idée générale des deux sujets) soulève des avis partagés.

– Les témoignages de Juliette et Roméo présentent des points de vue contrastés sur les compagnies aériennes à bas coût

– Les deux documents analysent l'influence de la publicité sur les enfants

b) Résumé du texte 1 ou du document 1

Lorsqu'on demande de résumer un document, il s'agit de condenser les informations clés et les idées principales de ce document en une version plus courte. L'objectif est de transmettre l'essence du document original de manière concise et compréhensible.

N.B : Evitez de paraphraser ou de copier les mots du document. De préférence utiliser les synonymes

Exemples :

• Pour certains, l'art urbain représente une forme d'art à part entière et mérite d'être connue à l'échelle mondiale
• D'une part, Juliette apprécie les billets peu coûteux qui lui permettent de voyager fréquemment
• D’un côté, nous avons les cuisiniers amateurs qui cuisinent par amour et apportent une authenticité et une spontanéité à la table
• Selon (nom de l'auteur du texte 1 ou du document 1), (Résumé du texte 1 ou du document 1)
• Selon (le site web du texte 1 ou du document 1), (Résumé du texte 1 ou du document 1)

c) Résumé du texte 2 ou du document 2

Avant de commencer le résumé du document 2, utilisez un connecteur logique d'opposition. Par exemple : en revanche, par contre, en opposition, cependant, néanmoins, tandis que, à contrario, etc.

Exemples :

• En revanche, D'aucun trouvent que (Résume du texte 2 ou du document 2)
• Par contre, d'autres pensent que (Résumé du texte 2 ou du document 2)
• Tandis que le second déplore la quête de productivité au détriment du respect du temps de travail. 
• En revanche, le second met en avant l'importance du travail dans notre identité sociale et personnelle.

Exemple 1 : Les deux documents en question présentent des perspectives diamétralement opposées quant aux effets des jeux vidéo. Le premier met en avant les bénéfices potentiels sur les capacités cognitives des adultes, tandis que le second souligne les impacts néfastes sur le comportement des enfants et leurs performances scolaires.

Exemple 2 : L’apprentissage des langues à distance est un sujet d'actualité qui suscite de nombreux débats. D'un côté, certains vantant les avantages de l'apprentissage des langues en ligne pour sa flexibilité, ses ressources riches, tandis que d’autres soulignent les défis tels que le manque d'interaction directe et la discipline personnelle nécessaire.

Dans cette partie le candidat doit donner son point de vue de manière argumentative. Elle est constituée des sous parties suivantes : 

Face à deux documents dont les points de vue sont opposés, il est important de donner sa position l’entame de la seconde partie. Trois positions peuvent être adoptées :

• Être en faveur de l’idée général du premier document.
• Être en faveur à l’idée général du second document.
• Avoir un avis mitigé (partagé).

Voici quelques expressions qui peuvent aider à prendre position : Personnellement / À mon avis / Pour ma part / À ce sujet / En ce qui me concerne.

Exemples :

• Personnellement, je pense que la télévision bien utilisée est un atout pour l'instruction des jeunes.
• A ce sujet, Je partage l'avis du premier texte, plaidant pour une meilleure conciliation entre vie professionnelle et vie personnelle.
• Pour ma part, je considère que l'école privée est la meilleure option pour plusieurs raisons.
•  De mon point de vue, (donner son opinion, c'est à dire prendre position par rapport aux deux textes ou documents)

– Personnellement, (donner son opinion, c'est à dire prendre position par rapport aux deux textes ou documents)

2.2. Soutenir son point de vue par des arguments

Dans cette partie, le candidat doit présenter ses arguments de manière à convaincre l'examinateur. Entre 2 et 3 arguments sont suffisants. Voici comment structurer ses arguments :

• Connecteur logique + Argument 1 + + Exemple

– Tout d'abord, (Argument 1 + exemple)

– Premièrement, (Argument 1 + Justification + exemple)

– Ensuite, (Argument 2 + Justification + exemple)

– Puis, (Argument 2 Justification + exemple)

D’une part / de l’autre
 En premier lieu / en second lie

Exemple : 

Tout d'abord, les classes ne sont pas surchargées dans le privé. Le nombre d'élèves par salle est limité, ce qui permet à chacun de se concentrer au mieux. En outre, la discipline y est une valeur essentielle, car elle contribue à l'obtention de meilleurs résultats par les apprenants, à l'image de ce qui est observé au collège.

2.3.  Conclusion

Conclusion

Voici comment bien structurer sa conclusion :

1. Réaffirmer sa position : 
2. Résumer de manière synthétique ses arguments 
3. Faire une nuance ou une recommandation :

Exemple : 

• En somme, fréquenter une école privée peut offrir des bénéfices significatifs dans le parcours scolaire en raison de ses résultats. Cependant, cette option reste inaccessible pour toutes les classes sociales en raison de ses coûts de formation élevés.
• En conclusion, bien que la chasse ait des aspects traditionnels et économiques, ses impacts négatifs sur la biodiversité et les espèces en danger justifient son interdiction. Une gestion professionnelle des espaces naturels est essentielle pour un avenir durable.

CAS PRATIQUE

TÂCHE 3

Sur un site internet dédié à la restauration, vous avez lu les deux opinions suivantes au sujet des fast-foods. Vous écrivez un court article que vous voulez

Document 1 faire paraître dans le journal de votre association francophone.

Le restaurant rapide (fast-food) est dangereux pour la santé. D'abord, ces restaurants livrent des boissons trop sucrées, ils proposent également des plats peu variés (essentiellement basés sur des frites et des hamburgers), contenant beaucoup de calories et très riches en cholestérol, ce dernier est très néfaste pour la santé humaine. Tout ça mène indéniablement à des problèmes de santé comme l'obésité. Prenons l'exemple des Américains, les plus grands consommateurs du monde de ce type d'aliments, plus de $50 d'entre eux sont obèses à cause de leur régime alimentaire. De plus, ces fast-foods utilisent d'énormes quantités d'emballages en plastique qui sont très peu conseillés non seulement pour la santé, mais aussi pour l’environnement.

Document 2 Les avantages du restaurant rapide (fast-food) sont incontestables : rapidité de livraison, bonne hygiène et de la nourriture chaude que tout le monde recherche. Avec le train de vie actuel, beaucoup de gens trouvent leur compte car ils sont servis au bout de quelques minutes (un avantage considérable qu'on ne trouve pas dans les restaurants à la carte) et on trouve surtout ces restaurants partout. II ne faut pas oublier également que les fast-foods sont accessibles aux classes sociales les plus défavorisées (comme les travailleurs, les étudiants, …) ; ils ont le droit à des repas plus ou moins complets, à moindre prix et en temps record.